隨著新采暖方式的出現(xiàn)和普及，以燃煤鍋爐和熱網(wǎng)供暖為主的學校主管部門開始思考和尋求最佳的供熱方式，電磁采暖系統(tǒng)已進入他們的視野，多年的實踐表明，電磁采暖爐是冬季學校供暖的最佳方式，尤其適用于無集中管網(wǎng)的農(nóng)村中小學。

電磁采暖系統(tǒng)，采用電加熱，不需要建造鍋爐房，配備供熱管道，也可以避免占用煤渣，沒有煤渣儲存運輸污染，沒有燃煤采暖排放的煙塵，不會有傳統(tǒng)的管道系統(tǒng)運行、吹風、滴水、漏水、加熱器結冰等，不僅節(jié)省了學校新建供熱設施的成本，而且還創(chuàng)造了一個綠色清新的校園環(huán)境，保障了師生的健康。

電磁加熱系統(tǒng)的優(yōu)點還在于它的方便管理。學?？梢愿鶕?jù)需要要求系統(tǒng)供應商和服務人員設計中央控制系統(tǒng)。學校管理員可以通過系統(tǒng)靈活掌握取暖時間，并設置每個教室的房間溫度。當室溫高于設定值時，加熱系統(tǒng)自動關閉，當室溫低于設定值時，加熱系統(tǒng)自動啟動。恒溫供暖可以使師生感到舒適愉快，更有利于工作和學習。

在早春、晚春或初冬、冬末的情況下，您也可以提前或推遲供暖，以防止學生和老師被凍住。學生離開學校后，可以將供暖系統(tǒng)調(diào)整到低溫運行狀態(tài)，然后在老師和學生第二天到達學校前一個小時，將供暖系統(tǒng)調(diào)整到正常的供暖溫度，以節(jié)省電力。對于特殊用途的教室，如實驗室、音樂教室、閱覽室、室內(nèi)體育館等空閑時間，采暖系統(tǒng)也可調(diào)整為低溫運行狀態(tài)。在學校的寒假期間，可以完全關閉供暖系統(tǒng)，以節(jié)省熱量和供暖成本。在農(nóng)村中小學使用的電能較少，原供電能力大于，使用電加熱系統(tǒng)，不僅可以讓師生告別教室里燃燒的爐灶的日子，而且比起小鍋爐的初期投資約20-30%。電磁供暖系統(tǒng)在黑龍江、遼寧、山東、內(nèi)蒙古、河北、新疆、河南、西藏等省的多所學校采用了電加熱產(chǎn)品。

電磁供暖管理方便，經(jīng)濟性好，運行成本低，為學校節(jié)省了大量資金，綜合各方面因素計算，經(jīng)濟節(jié)約50%以上。一些數(shù)據(jù)顯示，世界發(fā)達國家的能源消費歷史進程大致經(jīng)歷了三個階段，即燃煤-燃料、天然氣和電力-主要是電力。我們進入了第二階段。隨著電力體制改革的深化和供電總量的增加，電價將穩(wěn)步下降。再加上建筑節(jié)能的推廣，電磁供暖系統(tǒng)將有更廣闊的發(fā)展空間。更多的學校會選擇電磁供暖系統(tǒng)。